ABSTRACT
The aim of this research was to propose methodological changes in the teaching-learning process of the judo technique Deashi-harai, pointing out the most frequent technical errors committed during its performance and also its action sequences. We carried out an observational study with the participation of fifty novice judokas at the University of Vigo. We recorded them while performing the Deashi-harai technique after a previous training of four months. Data obtained were evaluated using descriptive statistics and T-patterns analysis. Thus, we indentified: a) some typical inaccuracies during the technique execution and b) a number of chained errors affecting the imbalance of the body, the position of the right foot, the sweeping action and the action of the arms. These findings allowed us to suggest some motor tasks to correct the identified inaccuracies, the sequential actions to ensure the success of the execution and several recommendations for the proper use of the feedback.
O objetivo de esta investigação baseia-se na proposta de mudanças metodológicas no ensino/aprendizagem da técnica de judo Deashi-harai, assinalando os erros técnicos mais comuns durante a sua execução, assim como as suas sequências. Realizou-se um estudo observacional, onde participaram 50 estudantes da Universidade de Vigo sem conhecimentos prévios de Judô, foram filmados executando a técnica em estudo depois de uma formação prévia de quatro meses. Os resultados obtidos foram avaliados através de estatística descritiva e análise de T-patterns. Identificamos: a) uma diversidade de defeitos na execução da técnica; b) umas sequências de erros em cadeia que afetam consideravelmente o desequilíbrio, a posição do pé direito, a ação de varrimento e a ação dos braços. Estes resultados permitem-nos propor tarefas motrizes baseadas nos erros detetados, em sequências de movimentos que garantam o êxito na projeção e recomendações sobre a utilização do feedback.
El objetivo de esta investigación es proponer cambios metodológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la técnica de judo Deashi-harai, indicando los errores técnicos más comunes durante su ejecución, así como sus secuencias. Hemos realizado un estudio observacional en el que participaron 50 estudiantes de la Universidad de Vigo sin conocimiento previo de Judo, que fueron filmadas ejecutando la técnica de estudio después de un entrenamiento previo de cuatro meses. Los resultados se analizaron utilizando estadística descriptiva y análisis de T-patterns. Se ha identificado: a) una variedad de errores en la ejecución b) una secuencia de cadena de errores que afectan significativamente el desequilibrio, la posición del pie derecho, acción de barrido y la acción del brazo. Estos resultados nos permiten proponer tareas motrices basadas en los errores detectados, secuencias de movimientos que aseguran el éxito en la proyección, así como recomendaciones sobre el uso del feedback.